A falta de vagas nas creches de
Teresina é uma realidade que tem deixado centenas de mães desesperadas. No
Centro Municipal de Educação Infantil (Cmei) Hercília Torres, por exemplo,
existe uma demanda de mais de 150 crianças, de 0 a 3 anos, mas a Secretaria
Municipal de Educação (Semec) autorizou a abertura de apenas 20 novas vagas. O mesmo problema foi identificado na Cmei
Peixe Vivo, onde não foram abertas turmas para maternal, na Cmei Danielzinho,
onde cerca de 50 crianças de 2 anos ficaram sem creche.
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Lista de espera da Cmei Hercilia Torres |
Essa realidade está se repedindo
em muitas escolas da capital. A situação
está ficando ainda mais graves com as ameaças de fechamentos de escolas e
creches. Só esse mês foram dois casos semelhantes, na Cmei Árvores Verdes, localizada
no Povoado Cachimba Velha, Zona Rural e na Escola Cecilia Meireles, região do
Vale Quem Tem.
Em todos os casos os moradores se
rebelaram contra a situação e reclamam que estão precisando procurar vagas em
creches e escolas distantes de suas casas. Com
a redução no número de vagas, eles ainda correm o risco de não encontrar
escolas para colocar os filhos.
A justificativa do secretário
municipal de educação, Kleber Montezuma, é que a Prefeitura está cumprindo o
Plano Nacional de Educação (PNE), que visa universalizar as matriculas de
crianças de 4 e 5 anos até 2016. Entretanto, para Luciane Santos, diretora do
Sindicato dos Servidores Públicos Municipais de Teresina (SINDSERM), o
Secretário está descumprindo a mesma lei que usa como justificativa para
reduzir o número de vagas para crianças de 0 a 3 anos na rede municipal de
ensino.
“O PNE é muito claro ao dizer que
os gestores devem ampliar a oferta de Educação Infantil em Creches de forma a
atender, NO MÍNIMO, 50% das crianças de até 3 anos, até o final de sua a vigência,
mas o que a prefeitura está fazendo é reduzir na oferta de vagas para maternal
e não ampliar, como consta na lei”, afirma a sindicalista.
Além disso, o SINDSERM denuncia
que 80% das Cmeis passam por sérios problemas estruturais, o que dificulta o
aprendizado das crianças e o desenvolvimento do trabalho docente.
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